本文將給大家介紹2022年成藝附中招生專業,作為一個藝術學校,很多學生都可以來該校深造,小編將通過下文給大家介紹兩個咨詢的人比較多的專業,分別是播音與主持和數字媒體技術這兩個專業,有意愿報讀的同學,可以仔細閱讀下文!
(一)培養目標
本專業培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力,掌握本專業專業知識和技術技能,面向廣播、電視、電影、各種類型的新聞播音。
電視節目主持和有聲語言文學作品制作、文化藝術、網絡與新媒體等行業的播音員、節目主持人、記者等職業群,能夠從事播音、配音、節目主持、采訪報道、活動主持、網絡與新媒體傳播等工作,以及適合高職院校播音與主持專業生源特點和地域需求的高素質技術技能人才。
(二)培養規格
本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求:
1.素質
(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
(2)崇尚憲法、遵紀守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動、履行道德準則和行為規范,具有社會責任感和社會參與意識。
(3)具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。
(4)勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神。
(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識和1-2項運動技能,養成良好的健身與衛生習慣,以及良好的行為習慣。
(6)具有一定的審美和人文素養,能夠形成1-2項藝術特長或愛好。
2.知識
(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。
(2)了解與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、新聞傳播等知識。
(3)掌握播音理論、節目主持理論基礎。
(4)掌握新聞采訪和音視頻編輯理論基礎。
3.能力
(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。
(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。
(3)具有廣播、電視、新媒體新聞的播音能力。
(4)具有專題片配音和影視配音創作能力。
(5)具有信息獲取能力和現場報道能力。
(6)具有非節目解說和主持能力。
(三)課程設置
1.公共基礎課程模塊
(1)公共必修課程:《入學教育、軍訓及軍事理論》、《思想道德修養及法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《大學生心理健康教育》、《形勢與政策》、《大學生職業發展和就業指導》、《勞動教育》、《大學英語》、《大學體育》、《大學語文》、《計算機基礎》
(2)公共選修課程:學生選修5門
2.專業課程模塊
(1)專業基礎課程:《普通話》、《形體舞蹈》、《聲樂基礎》、《化妝與造型》、《新聞采訪》、《表演基礎》、《攝影攝像》、《新聞采寫實訓》
(2)專業核心課程:《新聞播報》、《即興口語表達》、《播音創作基礎》《音頻節目播音與主持》、《視頻節目播音與主持》、《活動主持》
(3)專業選修課程:《雙語主持》、《新聞采寫實訓》、《攝影攝像》、《現場報道》
3.拓展課程模塊
(1)必修課程:《影視配音》、《音視頻剪輯》
(2)選修課程:《廣播電視一體化》
(一)對應行業
廣播、電視、電影和錄音制作業,廣告行業、媒體傳播業
(二)主要職業類別
藝術美術與創意設計專業人員、電影電視制作專業人員
(三)崗位類別
數字媒體藝術專業人員、動畫設計人員、電影電視攝影師、剪輯師、廣告設計師
(四)職業資格證書或技能等級證書舉例
平面設計師、AdobeAfterEffecs國際認證、網頁設計師證書
(五)培養目標
掌握本專業必備的基礎理論知識的基礎上,重點培養具備從事影視媒體行業的音視頻剪輯師職業群的基本能力和基本素質;熟練掌握數字媒體技術專業知識和技術技能,并同時具備一定信息技術知識和技能。面向影視、設計行業,能夠從事影視與設計領域,后期剪輯、UI設計、平面設計等崗位工作的高素質技術技能人才。
(六)課程設置
1、專業基礎課
藝術設計基礎、C語言程序設計、圖形圖像處理、創意與文案、數字攝影與攝像。
2、專業核心課
影視剪輯、影視調色、影視特效、影視動畫技術、影視后期制作、數字模型設計;(模塊二)PC端界面設計、HTML5+CSS網頁設計、矢量圖形處理、用戶交互設計、移動端應用設計、三維視覺設計。
3、專業限選課
專業創新訓練、圖標設計與繪制、數碼影視學基礎、數碼影視劇本創作基礎、腳本分鏡頭設計、數字音頻技術、創意平面設計、動畫設計與制作、新媒體運營、數字媒體藝術研究、數字項目設計與制作、產品推銷技巧與實務。
以上文章內容就是2022年成藝附中招生專業介紹,不知道你看了這篇文章內容后心中是否還有其他的疑問,想要了解更多成都藝術高中學校招生專業,請關注前景通中職網!
本文來源:http://www.1619collaborative.com/zszy/9966.html,轉載請著名出處!